68点。
このままでも進める。
でも、まだ伸ばせます。

60〜70点台は、悪い状態ではありません。
そのため、今のままでも大きく困らずに
進めてしまいます。

その場では分かる。
解いた直後はできる。
ワークでは手が動く。
だからこそ、今のままで足りているように
見えてしまいます。

でも、そこで止まってしまうと
一段上には行けません。

また、大きく困っていないぶん、
大丈夫そうに見えやすく、本人も周囲も
強い危機感を持ちにくくなります。
そのため、今の状態が見直されず、
伸びしろも見過ごされやすくなります。

このままでも進めます。
でも、そこで止まるのはもったいない。

指導では、問題の解説や答えの提示だけを
するのではなく、どこで迷ったのか、
なぜその解き方を選んだのか、どこで崩れやすいのか
まで含めて見ていきます。

そのうえで、本人がどう考えたのかを
きちんと拾いながら、
他の問題とどうつながるのかを整理し、
共通する考え方を深く理解できるようにしていきます。

さらに、解き方だけでなく、
何をやるか、どう進めるか、
うまくいかなければどこを見直すかまで
一緒に整えます。

考え方のつながりだけでなく、
進め方そのものも
ひとりで抱えなくていい形をつくります。

• 今の塾をやめるつもりはないが、このままでいいか少し迷っている
• お子さんは頑張っているのに、結果が停滞している
• 解いた問題はできるが、少し形が変わると止まる
• 能力不足というより、考え方や進め方に
  原因がありそうだと感じる

今の塾との併用も可能です。
今の学習を活かしながら、
足りていないつながりや進め方を整えます。

SEとして実務経験を積んだのち、EASE DESIGN STUDIOを立ち上げて独立。
現在も現役のSEとして活動する一方で、兵庫県南東部を中心に家庭教師も行っています。

指導で大切にしているのは、単に知識を教えることではなく、考え方、解き方、進め方、
立て直し方まで含めて整えることです。生徒がひとりで抱え込まず、
無理なく積み上げていける形を一緒につくることを重視しています。

私自身、学生時代は順調な優等生だったわけではありません。遠回りをした時期を経て、
勉強の進め方を立て直してきた経験があります。

だからこそ、最初からできる人の感覚ではなく、つまずきや停滞をどう整理し、
どう再現性のある形で立て直すかという視点で指導しています。

なお、EASE DESIGN STUDIO ではWebサイトやシステムの実装も行っており、
このサイトも私が制作しています。学習指導では通常教科に加えて、
必要に応じてプログラミングについても対応できます。